Koncepcja grupy
W grupie realizowana jest koncepcja pedagogiczna pod nazwą: „Ruch, zmysł i koordynacja to przyjazna edukacja”. Integracja bilateralna oznacza zdolność do świadomego i skoordynowanego wykorzystywania obu stron ciała podczas wykonywania różnorodnych czynności ruchowych. Obejmuje zarówno współpracę prawej i lewej strony ciała, jak i umiejętność wykonywania ruchów niezależnych jedną stroną ciała przy jednoczesnym kontrolowaniu ruchów drugiej strony. Kompetencja ta jest niezbędna podczas wykonywania wielu codziennych czynności, takich jak chodzenie, bieganie, skakanie, łapanie i rzucanie piłki, jazda na rowerze, wycinanie nożyczkami, rysowanie, pisanie czy zapinanie guzików.
Prawidłowo rozwinięta integracja bilateralna usprawnia przetwarzanie informacji, ułatwia koncentrację uwagi, planowanie i organizowanie działań oraz sprzyja skuteczniejszemu nabywaniu nowych umiejętności. Z tego względu ćwiczenia bilateralne mają znaczenie nie tylko dla rozwoju motorycznego, ale również wspierają procesy poznawcze, komunikacyjne
i społeczne, które stanowią fundament efektywnego uczenia się.
Realizowana w grupie innowacja opiera się na założeniu, że ruch jest naturalnym sposobem poznawania świata przez dziecko. Poprzez odpowiednio dobrane aktywności ruchowe dzieci zdobywają doświadczenia wspierające rozwój układu nerwowego, integrację sensoryczną oraz umiejętność efektywnego reagowania na bodźce płynące z otoczenia. Stwarza to dzieciom możliwość aktywnego działania, samodzielnego podejmowania prób oraz stopniowego rozwijania kompetencji niezbędnych w codziennym funkcjonowaniu.